江苏省中小学智慧校园申报材料



江苏省中小学智慧校园申报自评表

厉庄高中智慧校园申报自评表.jpg

厉庄高中智慧校园创建工作总结

第一部分: 学校基本概况

beplay手机端登陆 前身为赣榆县厉庄中学,始建于1956年,1965年招收高中班,是原赣榆县农村四所老完中之一。1998年获评为江苏省重点高中,2004年3月转评为江苏省三星级普通高中,并实现初高中分离,更名为赣榆县厉庄高级中学,2009年和2016年两次顺利通过江苏省三星级普通高中复审。2014年随着连云港市行政区划调整,赣榆撤县设区,故校名更名为beplay手机端登陆 。

学校拥有完备的校园网络系统,设有网络中心,设备管理帐目齐全,网管员持证上岗,负责校园网络的安全及维护。校园网主干速率100Mbps,百兆交换到桌面,有线覆盖学校教室、办公室、实验室、图书馆、报告厅、餐厅等各个教育教学场所,节点分布合理。另外,学校建成云桌面系统,每位教师均配有终端设备,教师可在教室、办公室任一有终端设备的场所登录账号使用,大大方便了教师教育教学,学校网络使用率高。

学校门户网站栏目齐全、功能强大,是校园数字化学习和办公的平台。各职能处室、各部门即时更新网站内容,能够及时为师生提供教育教学、科研、管理和综合信息服务。学校建有符合本校特色的各种专题网站及特色资源,教育教学资源丰富,均能实现网上资源共享。学校建有OA校务办公平台,每天校务办均有公文转发,相关负责人可及时处理,使用率高。学校还创建微信公众号,及时发布校园动态,极大地方便了家长与学校、教师与学校、教师与教师之间的沟通与交流,为师生的工作、学习创造了一个现代化的信息网络环境。

第二部分:建设应用情况

一、总体目标

通过几年的跨越式建设与发展,建成高水平数字校园基础设施公共平台,实现高速、安全的校园网有线无线全面覆盖校园、信息化终端遍布校园,立足师生员工信息化应用的实际需求,以信息技术对学校的教学、科研、管理和服务等各项工作进行现代化改造,构建资源数字化、应用集成化、传播智能化的信息环境,建设可共享的优质校本资源库,实现教学教研、管理服务的高度数字化、智能化,全面提升师生的信息素养和应用水平,最终建成优质、安全、绿色、人本的信息化智慧校园,为建设江苏省智慧校园的目标提供强大支撑。

二、基础设施建设

1.出口带宽升级、无线网络构建

各年级采用千兆主干光纤连接,百兆交换到桌面,每个教室和办公地点均有网络终端。采用宽带专线与Internet相连,并大力扩充网络终端的数量。为每位教师新配办公云桌面一套,每个教室配齐智慧云黑板教学系统或交互式触摸一体机,改建一口自动录播教室。随着无线网络技术的发展,便携式终端如笔记本计算机、平板电脑、手机越来越普及,建设覆盖全校办公、教学场所、学生宿舍的无线网络已变得十分现实和必要。购置相关设备,完善校园无线网络布置,统一管理,实现校园网的分布式管理。

2.网络安全建设

建立完整的校园网安全防护体系,部署网络防病毒系统、入侵监测系统、网络行为管理系统,建立健全校园网信息安全保障机制及管理制度。

3.网络中心机房改造

主要包括以下内容:

1)强电改造,增加机房配电负荷,更换现有不满足要求的电缆、插座,合理分配电力负载。

2)弱电改造,增加服务器、交换机机柜,将各种业务重新进行分类上架,理顺并按规范标识机房内各类弱电线缆。

3)环境改造,进行机房防火、防水、防盗、防静电建设,增加机房气体灭火系统,加强防水、防盗措施,完善防静电技术设施,安装机房专用空调。

4.班班通

目前我校所有教室中多媒体设备均已到位,方便教师使用,只需把课件拷到电脑就可使用。将结合连云港市教育局建设的 “云海在线”网络学习平台,真正实现优质资源“班班享” 、信息化教学“人人用”。

5.录播教室

课堂教学录播专用教室,是学校用来为教师课堂教学过程进行全程自动或半自动录制的专用场所。便于快速积累各种教学资源。由三部分组成:教室环境建设、数字化课堂教学录播系统和课堂教学网络传播平台(环境、硬件和软件)。

课堂教学录播专用教室的功能实现如下:(1)精品课程资源建设:录制优质的课堂教学,作为优质资源存储和共享、交流。(2)教师课堂教学资源建设:教师自主录制课堂教学,作为个人课堂教学的资源建设与个人教学反思、课堂教学研讨、评估评价。(3)开展网络教研活动:以课堂教学为主体的教研活动,可利用“录播”系统直播到每一个教师桌面,也可录制后作为样本在网上进行“微格式”分析研讨。(4)开展课堂教学绩效管理:学校可用本专用教室进行教学管理与绩效考核。其一,学校规定教师每年必须录制一定数量的课,并且自选最好的课,开展好课评比;其二,教研组开展听课、评课均可在网上进行,形成教研活动数据库;其三,学校优选优质课,组成学校精品资源,可对外交流、可供学生家长课后浏览阅读、可作为示范课示范他人等。其四,开展好课或优质课评比活动。(5)小型演播室功能:学校召开家长会或视频会议用。

三、资源建设

建设教学资源库、备课平台、电子图书馆。创建美术课程专题网站,各学科建有专题网页,70%以上教师建有个人站点,加快数字化教学资源建设,构建学科齐全、标准统一、种类丰富的校本资源库和共建共享交互的资源管理平台,依托网络平台,建设电子校史馆。

建设校本资源库和资源库管理平台。校本资源库计划涵盖教育管理库、学科资源库、教研论文库、教学视频库等,加快学科专业资源的数字化改造,实现学校管理档案、教案、试题、课件、精品课程的数字化和网络化。

完善学校数字化图书室及数字化实验室建设。建设数字化图书室,引进数字图书、电子期刊,使师生在校内外都可对所藏图书进行查询、检索、预借等操作。优化电子图书阅览室,使图书室成为学校的学习中心。推动数字化实验室应用,促进信息技术与课程的整合,培养学生适应信息时代的学习方法。

四、应用建设

建设网络教学系统、校园网视频服务系统、网上评教选课平台、学校与家长社区沟通平台、研究性学习平台。常态化使用教育教学及各类管理系统软件,实现课程开发、常规管理、学习评价管理信息化。实现校务管理的数字化、智能化,建设功能强大的公共信息和管理系统,提高学校教育管理的功能和效率。

开发先进的管理信息综合系统。以信息化手段改造和优化校务管理工作。开发和完善办公自动化管理模块、教务管理模块、云录播教学系统、视频会议系统、监控安防系统、人事管理模块、教职工绩效评价模块、学籍管理和综合素质评价模块、学校财务和后勤管理模块等。逐步实现多平台网络统一身份认证,使用户实现跨部门和信息系统的协同工作和交流。

完善校园一卡通工程。“一卡通”包括门禁管理系统、食堂管理系统、图书管理系统、考勤管理系统、签到管理系统等。实现“一卡通”系统与电子校务管理系统的无缝对接。初步形成信息获取和信息产生的泛在环境,人工智能、大数据、云计算呈现于办学过程,人工智能等现代技术对学校个性发展形成有力支撑。

五、培训建设

基础培训面向全体教师,着力实施计算机教学应用培训;应用培训面向教学骨干和青年教师,着力进行应用软件、网络基础、课件开发、网络教学、信息技术整合、微课制作等技能培训。

实现教育教学的数字化、个性化,推动基础课程与信息技术的深度融合,满足学生自主、便捷、高效、个性化的学习需要。

加快基础性课程与信息技术深度融合。全面推进以学生为中心的信息化教学平台的建设,为教师提供有效的网络授课环境,为学生提供有效的网络学习环境,为教学的状况评估提供科学依据。探索基于网络的开放、交互、个性化的新型教学方式,实现教学平台与数字图书室、学科资源库的整合,实现师生多渠道即时沟通,培养学生基于网络的终身学习能力。

推进基于网络环境的教科研管理工作。建设教科研协作、管理和分析平台,开发和引进科研资源库、学术资源库、课题资源库。为优秀教师建立专门资源库和信息发布平台。

第三部分:创建中面临的困惑

取得诸多成绩的同时,在创建过程中,我们也遇到了不少的困惑:

1.创建智慧校园,推行教师无纸化备课,但上级相关科室又要求教师必须用纸质稿手写备课,既重复工作,加重教师负担,又浪费时间。

2.“智慧校园平台”的使用过程中也存在一些问题:只有智能没有智慧,很多事情还须教师事先准备,特别是新教师和老教师较难适应教学资源的准备工作;部分家庭还没有智能手机和电脑,学生不能及时获取学习资源,造成作业布置不一现象;平台虽历经多次升级,依然不能从根本上解决问题,给教育教学带来不便。

第四部分:后续展望

创建智慧校园,是为了更好地服务教育教学。着眼未来,我校将智慧校园建设纳入长远发展之中。

1.构建全面、完善的校园无线网络。力争做到校园无线网络全覆盖,为教育教学提供强有力的网络支撑。

2.加强教师队伍建设,重视平台的融合应用。

教师队伍的水平,决定教育教学的质量。通过派出教师学习培训,请进专家学者开设讲座,加强自身学习,教师自身素质不断提升,为教学提供人才支撑。

学校现有智慧云黑板、歌德电子书阅读机、电子班牌等众多教学设备,这些设备刚推出不久,教师运用也不够纯熟,还有待于进一步探索运用。

3.加强教学资源的共建共享。

我校的教学资源建设已小有成绩,今后我校将加大教学资源建设的资金投入,细化资源共建共享激励机制,建设涵盖全学科完整的教学资源库,为教学提供资源上的强有力支持。

创建智慧校园,对于我们来说,既是机遇又是挑战,我们将以此为契机,进一步加强学校信息化的软硬件建设,发扬成绩,克服不足,迎难而上,坚定信心,继续努力做好智慧校园的建设和应用工作,为提高教育教学质量和学校管理再上新台阶做出新的更大的贡献。

 

 

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                       2019年9月


相关材料

一、智慧环境

(一)校园网络.rar

(二)信息终端.rar

(三)智慧教室.rar

(四)信息安全.rar

(五)智能安防.rar

二、数字资源

(一)资源开发.rar

(二)资源应用.rar

(三)资源共享.rar

三、信息素养

(一)学生发展1.rar

(一)学生发展2.rar

(二)教师发展.rar

(三)信息化领导能力.rar

四、融合创新

(一)智慧教学.rar

(二)智慧管理.rar

(三)智慧服务.rar

五、支撑保障

(一)组织领导.rar

(二)机构人员.rar

(三)经费保障.rar

(四)制度建设.rar

六、特色发展

(一)前沿探索.rar

(二)突出成果2.rar

(二)突出成果3.rar

(二)突出成果1.part1.rar

(二)突出成果1.part2.rar

(二)突出成果4.zip

(三)机制创新.rar

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