乡土实践课例开发——校内地理园实践活动课

时间:2020-11-09 18:59 点击:

文章简介:校内地理园实践活动课 — 校本课程是新课程中必不可少的内容,在新课程理念的指导下,如何进行校本地理教学,开展一系列的地理校本教学活动实践是很有必要的、意义深远的。地

校内地理园实践活动课

校本课程是新课程中必不可少的内容,在新课程理念的指导下,如何进行校本地理教学,开展一系列的地理校本教学活动实践是很有必要的、意义深远的。地理课外活动,是与课堂教学相对而言的,它是第一课堂的延续和补充,两者相辅相成,效果显著。

一、活动目的

1.通过本次活动,使学生掌握各种地形地势的大致特征

2.通过对多种类型的地理模型的学习,培养观察、分析和运用的能力,为指导现实生活,分析、理解现实生活中的地理现象打好基础。

3.培养学生学习地理的兴趣,学会观察身边的地理环境与事物,学会将所学的知识应用到生活中。

二、活动形式

课外实践调查,小组合作探究,成果总结汇报。 

三、活动准备阶段

  1.本次考察活动可以配合高中地理必修一《岩石圈与地表形态》的课堂教学,在课堂上介绍过地壳运动、地质作用、地质构造以及地壳的演化历史等相关知识后,安排本次活动。

  2.原则上将班上的同学按地区分为6个小组,小组以7至9个人为准,可适当的调整,并确定小组调查的主题与方向。

  3.以小组为单位开展对地理园模型的观察学习,通过各个途径获得资料,并完成自己的思考问题。根据小组调查的成果制作一个活动报告,并选定一个代表作讲解员向班级的同学介绍成果。

四、“地理园游记”活动内容要求与安排

每个小组选择2个观察点进行分析总结,小组成员学习后,推选的讲解员都要在地理模型上指出它所在的地理位置,并对观察结果进行成果的交流展示。在讲解完成后,小组成员都要上前接受班级同学或者老师的提问,回答情况将作为小组成绩评价的参考。

观察点1、地球仪(地球的模型)

为了便于认识地球,人们仿造地球的形状,按照一定的比例缩小,制作了地球的模型——地球仪。在地球仪上没有长度、面积和方向、形状的变形,所以从地球仪上观察各种景物的相互关系是整体而又近似于正确的。

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观察点2、世界地形(立体)

地球的表面大部分是海洋,陆地只占一少部分。地表的总面积约51,000万平方公里,其中海洋的面积约36,000万平方公里,占地表总面积的70.8%;陆地面积约14,900万平方公里,占地表总面积的29.2%。也就是说地球的表面七分是海洋,三分是陆地。

地球表面高低相差悬殊,形态变化多端。陆地地形通常分为平原、高原、盆地、山地和丘陵等类型。它们以不同的规模在各大陆上交互分布,共同构成表面崎岖不平的外貌。

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观察点3、中国地形

地势西高东低,呈阶梯状分布;地形多种多样,山区面积广大。地势西高东低,向海洋倾斜,一方面有利于海洋上湿润气流深入内地,形成降水;另一方面使许多大河滚滚东流,沟通了东西交通,方便了沿海和内地的经济联系。河流自西向东,逐级下降,河流落差大,水能蕴藏丰富。 多种多样的地形为因地制宜,发展农、林、牧、副多种经营提供了有利条件。山区在发展林业、牧业、旅游业、采矿业等方面具有优势;但山区地面崎岖,交通不便,不利于发展种植业。由于山区面积广大,平原较少,造成耕地资源不足。

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观察点4、五种地形

地表各种高低起伏的形态,总称为地形。根据高度和形态特征的差别,将陆地地形分为平原、高原、山地、丘陵、盆地五种基本类型。高原(continental plateau):海拔较高,地面平坦或起伏不大,边缘陡峻

平原(plain):海拔一般在200米以下,平坦广阔,海拔低、起伏小、较平坦。

山地(mountainous region):海拔较高,峰峦起伏,坡度陡峻。一般海拔在500米以上。

丘陵(hills):海拔较低,起伏不大,坡度较缓

盆地(basin):四周高,中间低

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观察点5、断层与褶皱地貌(Fault and fold landform):断层地貌是指岩层受力发生破裂并有相对位移所形成的地表形态。断层垂直位移时能形成断层崖、断块山地、断陷盆地和断裂谷等地貌。断层水平位移时能错断原有的各种地貌,或在断层带附近派生出若干构造地貌。褶皱地貌是岩石中的各种面(如层面、面理等)受力发生的弯曲而显示的变形的地貌景观。

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观察点6、等高线(hypsographic map)

等高线指的是地形图上高程相等的各点所连成的闭合曲线。把地面上海拔高度相同的点连成的闭合曲线。垂直投影到一个标准面上,并按比例缩小画在图纸上,就得到等高线。等高线也可以看作是不同海拔高度的水平面与实际地面的交线,所以等高线是闭合曲线。在等高线上标注的数字为该等高线的海拔高度。

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观察点7、黄土地貌(Loess  Landform)

黄土地貌是发育在黄土地层中的地貌类型。黄土是第四纪时期形成的陆相淡黄色粉砂质土状堆积物。黄土地貌沟谷众多、地面破碎,侵蚀方式独特,沟道流域内多级地形面。黄土地貌主要有黄土塬、黄土梁、黄土峁和黄土沟谷等。

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观察点8、喀斯特地貌(Karst Kandform)

喀斯特地貌是具有溶蚀力的水对可溶性岩石进行溶蚀等作用所形成的地表和地下形态的总称,又称岩溶地貌。除溶蚀作用以外,还包括流水的冲蚀、潜蚀,以及坍陷等机械侵蚀过程。喀斯特地貌分布在世界各地的可溶性岩石地区。

在我国,喀斯特地貌的地表地貌主要有溶沟、石芽、峰林、峰丛、孤峰、天生桥等;地下溶洞中则形成石笋、石柱、石钟乳、石幔等。

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观察点9、海岸侵蚀地貌(Coastal Erosion Landforms)

海岸主要受海水动力因素侵蚀所产生的各种形态﹐又称海蚀地貌。它是海岸地貌的一大类别。塑造海岸侵蚀地貌的主要动力因素是波浪和潮流﹐但高纬度地带的海岸还受到冰冻的侵蚀﹐热带和亚热带的海岸则受到丰富的地表水和强烈的化学风化作用的侵蚀。

常见的海岸侵蚀地貌有:海蚀凹形崖、海蚀洞、海蚀柱、海蚀拱石和海蚀平台等。

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观察点10、风沙地貌(aeolian landform)

风沙地貌是指风对地表松散堆积物的侵蚀、搬运和堆积过程所形成的地貌,其形成的条件是风力足够吹扬起地表松散颗粒,在形成风沙流的过程中,形成各种风沙地貌。风沙地貌主要分布在干旱气候区,常见的风蚀地貌有风蚀石窝,风蚀蘑菇,雅丹地形,风蚀城堡,风蚀垅岗,风蚀谷,风蚀洼地,风蚀岭,常见的风积地貌是沙漠地区的各种沙丘

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观察点11、冰川地貌(Glacial Landforms)

冰川是塑造地表形态的一种外力作用,它与寒冻、雪蚀、雪崩、流水等各种应力共同作用,形成了冰川地貌。地球陆地表面有11%的面积为现代冰川覆盖,主要分布在极地、中低纬的高山和高原地区。

冰川以侵蚀作用为主,往往形成U型谷、冰斗、刃脊、角峰等地貌;以堆积作用为主,则形成冰碛垄、冰碛丘陵、冰碛湖等地貌。

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观察点12、地下水地貌(Groundwater Landform)

地下水,是贮存于包气带以下地层空隙,包括岩石孔隙、裂隙和溶洞之中的水。地下水是水资源的重要组成部分,由于水量稳定,水质好,是农业灌溉、工矿和城市的重要水源之一。但在一定条件下,地下水的变化也会引起沼泽化、盐渍化、滑坡、地面沉降等不利自然现象。地下水丰富的地区,承压水透过钻井或天然泉眼等涌出地表,形成自流盆地

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观察点13、丹霞地貌Danxia landform):指由产状水平或平缓的层状铁钙质混合不均匀胶结而成的红色碎屑岩( 主要是砾岩和砂岩),受垂直或高角度解理切割,并在差异风化、重力崩塌、流水溶蚀、风力侵蚀等综合作用下形成的有陡崖的城堡状、宝塔状、针状、柱状、棒状、方山状或峰林状的地形。丹霞地貌主要分布在中国美国西部、中欧澳大利亚等地,以中国分布最广。

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观察点14、火山与熔岩地貌(Volcano and lava landform):火山地貌是地球内部处于高温和高压的状态,当上覆岩层发生破裂或地壳背斜褶皱升起时, 地下的炽热岩浆将沿地层的破裂面或背斜轴部喷出地表而形成的地貌。熔岩地貌是岩浆从地壳断裂溢出、沿地面流动冷却形成的各种地形。如熔岩丘、熔岩垅岗、熔岩盖、熔岩隧道和熔岩堰塞湖。

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观察点15、地震 (Earthquake)

地震又称地动、地振动,是地壳快速释放能量过程中造成振动,期间会产生地震波的一种自然现象。地球上板块与板块之间相互挤压碰撞,造成板块边沿及板块内部产生错动和破裂,是引起地面震动(即地震)的主要原因。

地震开始发生的地点称为震源,震源正上方的地面称为震中。破坏性地震的地面振动最烈处称为极震区,极震区往往也就是震中所在的地区[2]。地震常常造成严重人员伤亡,能引起火灾、水灾、有毒气体泄漏、细菌及放射性物质扩散,还可能造成海啸、滑坡、崩塌、地裂缝等次生灾害。

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五、观察活动的地理意义

围绕地理园开展的课外实践活动是丰富多彩的,既类似与开展野外考察、社会调查、参观旅游等活动,又可以体现出错综复杂的自然、社会环境,促使学生在考察活动中动心、动手、动脑,不断地去接触、分析、思考、解决一连串的问题,这无疑会提高他们地理观察和调查、分析和运用地理图表等能力,对训练他们的理解、判断、推理、归纳、综合、评价等思维能力和发展智力有极大的好处。

由于校本地理考察所接触的一些问题,与乡土地理环境、乡土经济发展是紧密结合的,远较地理课本知识复杂,这就为学生提供了进行多端性、伸缩性思维的现实地理问题,有利于发展学生创造性思维能力。

综上所述,开展校本地理课外活动,可以让学生真实地了解到乡村的地理状况,激发和培养学生创造意识,增强毅力,在实地考察中,学生们提高了地理观察力,丰富了地理知识,懂得了如何注意协调人地关系,并在分析和解决遇到的地理问题过程中,提高了创造性思维能力。因此,具有十分重要的教学探究与社会实践意义。

六、活动作业:

通过活动观察分析回答以下问题:

1.通过中国地形图直观呈现,找出我国主要山脉和丘陵、四大高原、四大盆地、三大平原,感受我国复杂多样的地形。

2.世界海拔最高的山脉在哪?最深的海沟在哪里?成因是什么?

 

3.写500字的地理活动学习心得

 

 

4.简单绘制地理园平面图

 


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